从经济学毕业生到唐人街办事人
1935年，Nancy H. Lin 的父亲从 Princeton 获得经济学研究生学位。他是庚子赔款奖学金学生，读书经历对他重要，但在家里并不常谈起那些年。后来，他把自己的语言和制度经验，用在纽约市唐人街的华人移民身上。
他的工作不是一个单一头衔可以概括：他做翻译，也常以准法律协助的方式帮人处理事务，还承担社区社工式的服务。对很多刚到美国、英语和制度都不熟的移民来说，能有人把文件、程序和现实处境讲清楚，本身就是一条通路。
Nancy 后来记得，父亲标准很高，也有一颗善意的心。她的母亲则在纽约 Presbyterian Hospital 做医疗社工。1950年代到1990年代，这对父母都在各自岗位上服务社区。
母亲给她的不是一句口号
Nancy 的母亲提醒她，要始终记住自己的中国根，同时也鼓励她在美国取得成就。她教女儿面对困难时，尽量把处境转成可以前进的局面。
这种教导并不抽象。作为亚裔美国人，Nancy 描述过一种时而融入、时而不融入的状态：在亚洲社会如此，在美国主流社会里也如此。母亲给她的方式，是能融入时享受其中，不能融入时放下，不让别人看低自己。
对新泽西华人家庭来说，这段经历并不陌生。很多第一代、第二代家庭都在两种语言、两套期待之间生活：长辈把办事、翻译、照护当作日常责任，子女则在学校和职场里不断解释自己是谁。
多年后，她回到课堂听见缺席的历史
Nancy 本人1977年从 Princeton 获得化学工程 BSE（工程学士），之后在纽约大学 Stern 商学院获得金融 MBA（工商管理硕士）。多年后，她回到 Princeton，旁听 Anne Cheng 教授的课程时，意识到自己当年在校时如果有亚裔美国研究项目，许多问题可能会更早被放到桌面上讨论。
她关心的内容包括《排华法案》及其对移民模式的影响，对陌生群体的恐惧和妖魔化，也包括尼克松总统推动中美关系正常化后延续至今的影响。她看重的不是单一族群的自我叙述，而是让学生理解刻板印象、归属挣扎，以及人在保有自我时如何进入社会。
这些议题放在 Princeton，并不只属于亚裔学生。它们也关系到美国不同族裔怎样互相理解，学生未来会参与创造和影响怎样的社会。
这不是“捐款故事”，而是补上一门课
Nancy 设立 Lin Family Endowment for Asian American Studies（亚裔美国研究），随后又设立 term fund（限期基金），并得到 ExxonMobil Foundation 协助。她把这件事视为纪念父母的方式：纪念他们对学习的重视，也纪念他们对这个国家的爱。
Princeton 的亚裔美国研究当时处在新 American studies collaboratory（美国研究协作平台）内的早期阶段。Nancy 希望它继续发展出课程和公共讲座，丰富人们对社会变化的理解，也挑战既有假设。
如果只把这件事读成校友捐赠，就会错过更重要的一层：一个在唐人街替移民翻译、帮人办事的父亲，一个在医院做医疗社工的母亲，留下的是服务社区的习惯；女儿多年后回到课堂，是想让下一代学生有机会更完整地理解家庭、身份和美国社会。