孩子的年度IEP会议快到了，家长最怕的是：会议通知收到了，但真正要讨论的材料到得太晚，开会当天才发现自己没时间看。新泽西从2026年7月1日起，对“年度复核IEP会议”增加了一项时间要求。
新要求卡在“年度IEP会议”前
新泽西教育部在2026年6月24日提醒各学区，P.L. 2025, c.107将从2026年7月1日起生效。针对年度复核IEP会议，学区必须在会议至少两个工作日前，向家长或监护人提供法律规定的信息。
这里的关键词是“年度复核IEP会议”。它不是所有特殊教育会议的统一新规则，也不是把其他程序全部改掉。家长看到会议通知时，先确认这次会议性质：是不是annual review/年度复核IEP会议。
不是替代原来的会议通知
这项“两工作日前”要求，是对N.J.A.C. 6A:14既有会议通知要求的补充。也就是说，学校原本该发的会议通知仍然要按原规则处理，不能因为有了新要求就省略。
同样，它也不改变初次资格认定、重新评估等相关报告必须提前提供的独立要求。家长不要把几条时间线混在一起：会议通知是一回事，年度IEP会议新增信息是一回事，评估报告提前提供又是另一回事。
家长能做的是留痕，而不是当场下结论
如果会议在7月1日之后举行，家长可以保存会议通知、邮件、邮寄信封、电子系统提示，以及实际收到材料的日期。这样以后回看时，能分清“什么时候通知开会”和“什么时候收到会前信息”。
如果觉得材料缺少或时间不清楚，可以用书面方式向学区询问，例如：
“请确认本次会议是否为年度复核IEP会议；若是，请说明依据2026年7月1日起生效要求，会议至少两个工作日前应提供的信息是否已经发送，以及发送日期。”
不要把一个时间点误读成个案结论
新要求刚生效，家长最需要的是把材料、日期、会议类型保存完整。是否构成个案程序问题，不能只凭“我感觉晚了”或“别人也是这样”判断。
新泽西教育部还提到，进一步细节可参看其2025年8月6日指导文件。对家长来说，下一步不是争论术语，而是把每一次通知和材料接收时间整理清楚，再用书面方式向学区核实。